《班級摘抄》

1 . 每學期學校裡都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用「V」比劃著，來表達自己喜悅的心情。

2 . 班級是一幅長長的畫卷，由師生共同點染，鐫刻在記憶的庭院。

3 . 教室裡不時傳來老師的講課聲和琅琅的讀書聲，好似一曲和諧的奏鳴曲。

4 . 班級是一個養蜂場，養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花後，釀出最甜的蜜。

5 . 班——即是「集」，所以允許大家個性的相容、文化的相容、愛好的相容；級——即是「階」，所以無論上下都要將「相容」轉化成「動力」，才能順利促進成長。

6 . 班級是一個學生心靈交融暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學**團體。

7 . 班級是孩子成長過程中不可或缺的驛站，而且這個驛站注定會給孩子留下難以忘懷的東西。

8 . 「團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……」當我們還是孩提時，老師就教我們唱這首《團結就是力量》的歌，而此時此刻，這首歌再次在我的耳邊響起，因為我們互換團結，團結無處不在。

9 . **的穩定團結，是社會進步和發展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發展。

10 . 2025班級是師生的遊樂場，美德 價值觀思維方式是遊戲的規則。會玩的師生寓教於樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

11 . 我有一個同學，他的名字叫黃耀明。你看他兩條彎彎的眉毛下長著一雙圓圓的眼睛，紅紅的嘴巴上有一個小小的鼻子。他扮各種動物裝得可像了，他熱愛班級，熱愛集體，可他最大的優點還是助人為樂。

12 . 走進教學大樓，一眼可見那四米見方的小天庭裡，種著幾叢竹子，一陣微風吹來，竹葉「嘩嘩」作響，好像在為我們唱歌。

13 . 班級是孩子們放飛夢想的樂園，師生成長的家園。每個人都是一張白紙就看你拿什麼給孩子，用無形的筆去編織美麗的故事，去描繪人生的畫卷。

14 . 班級是放飛心靈的樂園，任孩子自由徜徉；班級是溫馨和諧的港灣，任孩子健康成長；班級是展示才藝的舞台，任孩子翩躚起舞。

15 . 班級是一個長長的句子，根據意願，學生可以做「主謂賓」，可以當「定狀補」，學生「成分」的不同是因他們個性的「標籤」不一樣。眾多的「不一樣」使「句子」有豐富的底蘊和內涵。

16 . 校園多麼像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭

17 . 團隊合作在實現既定目標上具有很多優勢，有著與其他群體不可替代的作用，這也是團隊合作重要之所在。所以我們要學會與他人合作，學會做一隻合群的大雁，這樣才使得我們的團隊能飛得更高更快更遠。

18 . 班級是師生的遊樂場，美德、價值觀、思維方式是遊戲的規則。會玩的師生寓教於樂，選擇有道，玩中生智，擇人而誨。

19 . 開局形勢一片大好的班級籃球賽最後輸了，隊長惋惜地說："算了吧，下次努力就是了"。

20 . 班級是一個天然樂園，師生集體商討好規則之後，孩子們可以選擇自己喜歡的風箏自由放飛，線是無形的，風是無形的，剩下的就是創造力和想像力的發揮。

21 . 日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室裡每一個角落照得通明，透過潔淨的玻璃，可以看到同學們認真地自**著。

22 . 文化角在北牆。有成語天地，成語天地是叫我們填成語的。有我的作文，作文是我們同學寫得最好的作文才貼上去的。有小小旅行家，是我們同學在祖國各地拍的照片。

23 . 我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班裡，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嚐其中的喜怒哀樂，共同經歷裡面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。

24 . 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍牆裡面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

25 . 路邊的空地裡開了一些黃色的野花，是不是春風悄悄把種子撒下?哇，那邊草坪上有整整一片呢!柔弱的枝莖在風中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛，感覺是多麼的可愛天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。

26 . 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們瞭解更多的知識。學校是為了我們的學**生活而設計的。

27 . 班級是孩子們的遊樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家！

28 . 明明身體很虛弱，但在班級中卻是最高的男生。

29 . 班級是師生成長的家園，在鍋碗瓢盆交響曲中，播種希望、收穫快樂！

30 . 班級是一個繡場，管理則好比女紅，得沉下心來，用心地納線縫針，處處留心針腳的疏密深淺，耐心地熨燙修復。長此以往，錦瑟五十弦，弦弦染春色。

31 . 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們瞭解更多的知識。

32 . 這個學期，我們班滿載而歸。在學校10次文明班級評比中，我們班一次不落。

33 . 老師一走，整個班級一下子群龍無首，成了一盤散沙。

34 . 她冰清玉潔，惹人喜愛，是班級中的一顆璀璨的明星。

35 . 「團結」兩個字在字典裡的意思是「為了集中力量實現共同理想而結合的」，就是把大家看作一個整體，團結就是力量。美國總統林肯說的好：「一個裂開的房子是站立不住的!」是的，**要團結，民族要團結，社會要團結，班級也要團結。

36 . 王老師發現班級裡有很多同學有罵髒話的行為，由此及彼，他決定開展一項"講文明爭當小紅花"的活動，以根除這些**毛病。

37 . 2025如果班級裡能夠創造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導並且參加到談話裡去，發表自己的意見，就可收到預期的教育效果。

38 . 為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

39 . 班級應該像一方小池塘，允許不同稟賦的學生「萬類霜天競自由」——自由地發展個性，自主地發掘潛能，自覺地追求夢想。

40 . 班級是一個綠色生態場，無**、原生態。班級又是一個磁場，力與力相助，美與美相吸。班級又是一個氣場，它能消融或同化一切不和諧的因素而使之呈現積極、健康、向上的氛圍。

41 . 當我們取得成功的果實，是班集體與我們共同分享成功的喜悅。當我們傷心失落時，是班集體帶給我們安慰 鼓舞我們重振信心。當我們生病時，又是班級中的每一員來關懷，來給予我們內心的溫暖。一個溫暖的班集體，是多麼像我們第二個家庭!

42 . 團結協作吃苦奉獻是中國人民精神實質的準確描述。這種精神不僅過去需要，現在需要，將來更加需要。因為在未來的路上，還有無數艱難險阻等著我們。

43 . 為集體，為他人多做好事善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛互相幫助，要養成集體生活中應有的**慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。

44 . 一個人如果單靠自己，如果置身於集體的關係之外，置身於任何團結民眾的偉大思想的範圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。

45 . 沒有團結奉獻精神，我們就難以承擔和實現中央賦予新疆的兩大歷史任務;沒有團結奉獻精神，我們就難以發揮自身特殊優勢，科學跨越後發趕超;沒有團結奉獻精神，我們就難以應對前行中的新挑戰解決征程中的新問題。

46 . 南牆角是陳列櫃，陳列櫃上有書、玩具。陳列櫃的上面吊著電視，空閒時，我們可以看學校新聞、表演、看動畫片……北牆一面全是窗戶，中間有一個名人名言：「做學問要花工夫持之以恆，——日積月累。」是教我們好好學**，天天向上；堅持不懈，久煉成鋼。

47 . 班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。

48 . 西牆是後黑板，我們可以出黑板報，抄一些同學們好的作文，抄一些品德之類的東西，老師叫畫畫好的同學可以在後黑板上畫畫，抄一些衛生知識。

49 . 我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，並且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭髮，和藹可親。

50 . 下課鈴一響，我們班級就擠滿了泡泡。有紅的、黃的、白的……五顏六色。大的像氣球、蘋果、橘子、橙子……小的像珍珠、水泡……可是那時我沒有泡泡液和八字圈。我只能看著別人吹泡泡了，看著一個個泡泡液飄起、失蹤。

Time：20250131