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呂氏春秋《師曠論鍾調》原文及翻譯
呂氏春秋
66師曠論鍾調《呂氏春秋》
【原文】
晉平公鑄為大鐘１，使工聽之２，皆以為調矣３。
師曠曰４︰「不調，請更鑄之５。」
平公曰：「工皆以為調矣。」
師曠曰：「後世有知音者，將知鍾之不調也，臣竊為君恥之。」
至於師涓６，而果知鍾之不調也７。
（《長見》）
【【註釋】】
1、晉平公:春秋時晉國的國君，在位26年。
鑄為：鑄成。
2、工：指晉國宮中的樂工。
聽之：聽後並評判大鐘的音調。
3、調：合調，合乎音調。
名詞用如動詞。
4、師曠：春秋時晉國著名樂師。
字子野，目盲，善彈琴，辨音能力甚強。
5、更：再，重新。
6、師涓：師曠之後又一著名樂師。
7、而：就，順承連詞。
此字突出了師曠正確的預見性。
【譯文】
晉平公叫人鑄成了一口大鐘，讓樂工聽聽並評判鐘的音調，樂工都認為合乎音調了。
師曠聽了說:「不合調，請重新鑄造它。」
晉平公說：「樂工都認為合調埃」師曠說:「後代有懂得音律的人，將會知道這鍾不合調，我私下裡為您感到羞恥。」
大鐘傳到師涓這一代，就果然聽知那鐘聲不合調。
【評說】
這則故事旨在說明處事要有遠見，不可做貽笑後世的事情。
但它給後人的啟示還不止這些。
首先，要「知調」，即瞭解事物的規律，譬如一門課程的性質特點。
其次，要「合調」，即做的事情或成就的物品要與其性質特點相符合，譬如教學工作要遵循教學規律和原則，教學的東西要符合課程標準的要求，培養的人才要合乎國家和人民的需要。
再次，要「準確判調」，即按客觀標準來判定，不能是那些懵懂的「樂工」說了算，而要聽那些知音的「師曠」的話，不可重犯晉平公的錯誤，惑於眾樂工之妄語，無納一師曠之忠言。
還要有「不調，請更鑄之」的豪邁精神，不可苟且於一時，而被知調的「師涓」們恥笑。
今世有些不知調、不合調、昧於判調的教師和家長，只要肯學願改就是好同志。
可悲的是那些不懂裝懂的「樂工」把不合調的判為合調的。
更可怕的是那不知調的「晉平公」是非顛倒，把不合調的東西傳到了後世，若非「師涓」辨誤，將不知還要遺害多少人。
要有真才實學，要製作和調的東西；如果發現了不合調的東西，要堅決予以糾正，使其難混跡於當世，不遺患於後代。