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漢字 繁體 拼音 五行 筆劃 姓名學解釋
   應  yīng  土  17  外祥內苦,刑偶傷子,懷才不遇,中年勞,晚年吉祥。 (
   躍  yuè  土  21  清雅榮貴,福祿雙收,中年吉祥,晚年隆昌,環境良好。 (
   進  jìn  火  15  天生聰穎,刑偶傷子,中年平凡,吉祥隆昌,出外大吉,環境良好。 (

應字 起名用字參考

應:指姓氏。意為通達、響應。(此字在人名庫中共出現約:94720次)

應字出處:[康熙字典]:頁344第05

應字的解釋

應當,應該 [should]

應,當也。--《說文》

應,當也。--《爾雅》

文王既勤止,我應受之。--《詩·周頌·賚》

故國神遊,多情應笑我。--宋·蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

應是良晨好景虛設。--宋·柳永《雨霖鈴》

凡所應有。--明·李漁《閒情偶寄·種植部》

應得之資。

不應重罰。--清·方苞《獄中雜記》

法應立決。

又如:應然(應該如此);應伯爵(白吃白喝。「應白嚼」之諧音);應合(應當;該當);應是(應當是)

答應,允許 [promiseor agree(to do sth.)]

桓侯不應。--《韓非子·喻老》

又如:應候(應承);應諾(答應;應

應(應)yīng

⒈該,當:~該。~當。~有盡有。

⒉允許:~允。~許。~諾。答~聲。

⒊[應屆]本期的:~屆畢業生。 

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應(應)ying

⒈回答,附和:~答。呼~。~聲蟲。齊聲相~。

⒉接受:~試。~邀。~征。

⒊對付,對待:~付。~變。~戰。~接不暇。

⒋適合,配合:~時。適~。得心~手。

⒌[應用]

1使用:~用科技成果。~用新科技。

2實用的:~用題。

⒍[應酬]從禮節出發的交際往來。

躍字 起名用字參考

躍:跳;[躍進]跳著前進;飛快地前進;[躍躍欲試]形容心情激動,迫切地想要試一試。(此字在人名庫中共出現約:205410次)

躍字出處:[康熙字典]:頁1222第31

躍字的解釋

(形聲。從足,翟聲。本義:跳躍)

同本義 [leap;jump]

躍,跳也。--《廣雅》

湧趯(躍)邪陰。--《漢書·李尋傳》。師古曰:「趯字與躍同。」

騏驥一躍。--《荀子·勸學》

浮光躍金。--宋·范仲淹《岳陽樓記》

躍擲徑出。--《聊齋誌異·促織》

若將躍舞。

躍起持之。--清·邵長蘅《青門剩稿》

又如:躍龍門(比喻科舉考試);躍如(踴躍的樣子);躍治(比喻人好炫耀以求表現);躍馬橫戈(騎馬奔躍,橫握長戈);躍動(跳動);躍躍(跳動的樣子。又指跳躍迅速的樣子);躍躍欲試(心動而想嘗試)

上豎;上舉 [lift;ascend]。如:躍龍(指皇帝登

躍(躍)yue

⒈跳:跳~。飛~。

⒉[躍進]

1跳著前進。

2飛快地前進。

⒊[躍躍欲試]形容心情激動,迫切地想要試一試。

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躍ti 1.見"躍躍"。

進字 起名用字參考

進:進字的原義是指向前、前進,又引申指進步、送上、推薦,以及在錢財方面的收人等。此外,唐朝時應進士科考試及格的賜進士及第。明、清兩代,舉人經會試及殿試錄取者稱進士。進字作人名用時,主要是表示期望被取名者能在某些方面有所發展,並且力求上進,奮發向上。(此字在人名庫中共出現約:309910次)

進字出處:[康熙字典]:頁1254第17

進字的解釋

(會意。甲骨文字形,上面是「隹」,像小鳥形,下面是「止」(趾)。鳥腳只能前進不能後退,故用以表示前進。本義:前進,與「退」相對)

同本義 [advance;move forward]

進,登也。--《說文》

巽為進退。--《易·說卦》

進退維谷。--《詩·大雅·桑葇》

徒銜枚而進。--《周禮·大司馬》

君子三揖而進。--《禮記·表記》

進則引之,退則策之。--《韓非子·外儲說右下》

進兵擊秦軍。--《史記·魏公子列傳》

以次俱進。--《資治通鑒》

水陸並進。

賊環而進。--明·魏禧《大鐵椎傳》

猱進鷙擊。--清·徐珂《清稗類鈔

進(進)jin

⒈向前,跟"退"相對:躍~。向前~。勇者不得獨~。

⒉入,到裡面去:~門。~廠。~中學。

⒊收入或買入:~錢。~衣服。

⒋向上移動:更~一層樓。

⒌送上,奉呈:~獻。~酒。~言。~諫。

⒍推薦,吸取:薦~。引~。吸~。

⒎舊時房院前後的層次,每一個院叫"一進":這座房屋是三~院子。

⒏[進化]生物由簡單到複雜、由低級到高級的發展過程:達爾文創造的"~化論"。

⒐[進步]

1向前發展,比原來好:他已有很大的~步。

2適應時代的要求,對社會發展起促進作用的:~步思想。

⒑[進士]〈古〉科舉制度時代的稱謂。唐朝時應進士科考試及格的"賜進士及第"。明、清兩代,舉人經會試及殿試錄取者稱"進士"。噤jin

⒈閉口,不說話:~若寒蟬。〈引〉關閉:~門。

⒉因寒冷而哆嗦:打寒~。

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