課外文言文
紀昀《劉羽沖泥古》原文及翻譯
紀昀
【原文】
劉羽沖，佚其名，滄州人。
先高祖厚齋公多與唱和。
性孤僻，好講古制，實迂闊不可行。
嘗倩１董天士作畫，倩厚齋公題。
內《秋林讀書》一幅云：「兀坐秋樹根，塊然無與伍。
不知讀何書，但見鬚眉古。
只愁手所持，或是井田譜２。」
蓋規之也。
偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。
會有土寇，自練鄉兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。
又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。
繪圖列說於州官。
州官亦好事，使試於一村。
溝洫３甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。
由是抑鬱不自得，恆獨步庭階，搖首自語曰：「古人豈欺我哉!」如是日千百遍，惟此六字。
不久，發病死。
後風清月白之夕，每見其魂在墓前松柏下，搖首獨步。
側耳聽之，所誦仍此六字也。
或笑之，則欻４隱。
次日伺之，復然。
泥古者愚，何愚乃至是歟！
阿文勤公嘗教昀曰：「滿腹皆書能害事，腹中竟無一卷書，亦能害事。
國弈不廢舊譜，而不執舊譜；國醫不泥古方，而不離古方。
故曰：『神而明之，存乎其人５。
』又曰：『能與人規矩，不能使人巧６。
』」
（選自紀昀《閱微草堂筆記》）
【註釋】：１倩：請。
２井田譜：據說西周時曾實行過井田制。
後世有些士大夫為了解決現實土地問題，企圖恢復井田制，畫出圖譜，這是復古的愚蠢行為。
３洫：田間的水道。
４欻：忽然。
５神而明之，存乎其人：語出《周易》。
意思是，具有最高的智慧而能洞察事物，這樣的修養和才能只能存在於某些人的身上。
６能與人規矩，不能使人巧：語出《孟子》。
意思是說，木工能把製作的準則傳授給別人，但不一定能使別人技巧高超，那是需要自己尋求的。
【譯文】
劉羽沖，他的名字遺失了，不可知（羽沖是他的字），是滄洲人。
我家已故的太祖父厚齋公當年經常與他以詩詞互相贈答。
劉羽沖的性格孤僻，喜歡講一習一 古制，但實際上都是迂腐而行不通的那些理論。
他曾經請董天士替他畫畫，讓厚齋公在畫上題詩，其中有一幅題為《秋林讀書》的畫軸，厚齋公所題的詩是：「兀坐秋樹根，塊然無與伍（孤獨寂寥，沒有人願望與他為伍）。
不知讀何書，但見鬚眉古（只見他的面目很像古人。
鬚眉，面目）。
只愁手所持，或是井田譜。」
（這首詩）大約是（厚齋公用來）規勸劉羽沖的。
一次，劉羽沖偶然得到一部古代兵書，伏案讀了一年，便自稱可以統領十萬大軍。
正逢當時鄉里有人聚眾造反，劉羽沖便親自訓練了一隊鄉兵前往鎮壓，結果全隊潰敗，他本人也差點被俘。
後來他又得到一部古代水利著作，伏案讀了一年，又聲稱可以把千里的荒野成為肥沃的良田。
於是，劉羽沖繪製了地圖去州官那裡遊說進言。
州官也是個喜歡多事的人，就讓他在一個村子裡去試驗，結果溝渠剛剛挖成，天降大雨，洪水便順著水渠灌入村莊，村裡的人險些全被淹死。
從此劉羽沖抑鬱寡歡，每天總是獨自在庭院裡漫步，一邊走一邊搖著頭自言自語地說：「古人豈欺我哉（古人怎麼可能會欺騙我呢）！」就這樣每天喃喃自語千百遍，就是說這六個字。
不久，劉羽沖便抑鬱而死。
後來每逢風清月白的夜晚，經常會有人看到他的魂魄在墓前的松柏樹下，一邊搖頭一邊漫步。
側耳細聽，鬼魂所說的仍然是這六個字。
有時候聽到的人笑他，鬼魂就會忽然隱沒，第二天再去那裡看，還是看到鬼魂那樣獨步著喃喃自語。
拘泥於古籍的人愚蠢，怎麼竟然會愚蠢到這個地步呢！
阿文勤（清滿洲正白旗人阿克敦，文勤是他的謚號）大人曾經教導我說：「滿腹都是經書會對事情的判斷造成危害，但是一本書也不看，也會對事情的判斷造成危害。
下棋的國手不會廢棄古代流傳下來的棋譜，但是也不會偏執於舊譜；高明的醫生不會拘泥於古代流傳下來的藥方，但是經驗裡也不會偏離古方。
所以說：『能夠把什麼事做得出神入化，主要是看做事的人罷了』。」
又說：「能夠教會人做任何事的規範步驟，但不可能讓人變得靈巧。」